Reiki Origin

Standardni Reiki ima tri osnovna stepena, ali pojedni ucitelji ili cak citave skole (ukljucujuci i neke japanske) dodaju i cetvrti. Stepeni Reikija su:
• prvi stepen (Shoden). Pocetni setepen, na kome se ostvaruje opste povezivanje ucenika sa Reiki energijom. Glavna namena ovog stepena je davanje tretmana samom sebi, rad na sebi.
• drugi stepen (Okuden). Uvodjenjem simbola Reikija, koji predstavljaju njegova 3 aspekta, se produbljuje povezivanje ucenika sa Reiki energijom i povecava se njegova sposobnost da radi sa njim. Na ovom stepenu ucenik moze da radi tretmane i seb i drugim, na daljinu i u neposrednom kontaktu.
• treci stepen (Shinpiden). Majstorski stepen. Usavrsavanje prethodna tri aspekta Reikija, i dodavanje cetvrtog, kojim se dobija spoznaja celine. Jos vise se povecava sposobnost rada sa Reiki energijom i uci se procedura inicijacije drugih u Reiki stepene. Ukoliko ucitelj praktikuje da poducava i cetvrti stepen Reikija, onda u ovom stepenu ucenik dobija samo znanja vezana za majstorski stepen, ali ne uci i proceduru inicijacije, koja se ostavlja za naredni stepen.
• cetvrti stepen (Shihan). Stepen ucitelja. Namenjen onima koji zele da poducavaju druge. Kao sto je receno, razlikuje se o treceg stepena samo po tome sto se na ovom stepenu uci procedura inicijacije za odredjene Reiki stepene.

Ako govorimo o uvodjenju cetvrtog stepena, sve zavisi od motiva ucitelja ili skole Reikija. Ukoliko je ova podela zasnovana samo na tome da dodatno mistifikuje i ucini Reiki tajnovitijim (pomocu povecanja broja stepena i limitiranjem broja majstora) ili da se ostvari dodatna zarada uvodjenjem jos jednog stepena, to je nanosi stetu Reikiju, jer od njega pravi samo jos jedan nacin da se zaradi novac ili da se od jedne divne stvari koje pripada svima napravi ekskluzivni klub 'odabranih'.
Ali, da ako se sagleda problematika, podela na majstorski i uciteljski stepen je logicna i nema nista lose u njoj. Ukoliko osoba zeli da do kraja usavrsi svoje znanje i praksu Reikija, bez zelje da poducava druge, nema potrebe da poznaje vestinu inicijacije, ako je nikad nece koristiti. Neka druga osoba ce imati potrebu i zelju da znanje prenese, a za to joj je potrebna procedura inicijije i nesto vece teoretsko znanje i sposobnost za rad sa ljudima.